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いかにして平凡を脱するか　「感」から生まれる創文を【47[破]知文AT閉幕】

2021/11/08（月）09:18
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諍いが起こる。あなたは細長いピンを取り出す。あたかもPCR検査のように、ぐっと相手の鼻に突き立てる。次の瞬間、ふたりは肩を組んでいる。

「それにしてもこんな便利な道具がない時代だなんて　一体どうやって誤解やすれ違いを解決していたのかしら」　（九井諒子『ひきだしにテラリウム』「すれ違わない」より）

漫画家・九井諒子は描いた。テクノロジーによって人々の摩擦が消滅するツルリとした世界を。果たしてこれはユートピアなのだろうか。

 

■　読書は交際

　　創文にはリスクを
　　
言葉を使わずに完全なる同調をもたらす魔法など、イシスには必要ない。イシス編集学校応用コース[破]では、昨日11月7日(日)18時00分、アリスとテレス賞のエントリーが締め切られた。自分の読んだ1冊の本を、読んだことのない人へ届けるために800字の創文をする。そのセイゴオ知文術がお題だった。学衆たちは、最大600ページのSF小説『万物理論』や、33篇のマンガ版ショートショート『ひきだしにテラリウム』の魅力を、原稿用紙2枚に見事圧縮してみせた。稽古したのにも関わらず課題本を取り違えたり、仕事の都合で仕上げが叶わなかったりした無念の学衆も多々。賞レースにエントリーしたのは、学衆80名中68名。

 

その道程は熾烈。原稿完成までは、師範代の指南を受け続ける。それがまったく甘くない。10月末、初稿を眺めた師範代新井和奈は「本の紹介としては上出来」とつぶやきながらも、「まだ『セイゴオ知文術』には至っていません」と突き返した。「〜〜のように感じる」など腰が引けた表現があれば、「リスクを取って言い切りましょう」と警策で打つ。おなじころ師範代清水幸江も学衆に詰め寄っていた。「推敲が進んだので、そろそろ『かもしれない』を終わりにしましょう」「途中の『感想』は要りません」「あなたはどう思いましたか？」「『陽水だ』『ぐるぐるしようぜ』くらいでちょうどいい」と、自分の読みを断言するよう迫った。

 

創文の決め手になるのは、不純物のない本の要約ではなく、一人ひとりがその本と付き合った生々しい体験なのだ。校長松岡正剛は言う、「読書は交際である」。課題本という相棒と、読者のわたしのあいだに生まれたコミュニケーションこそを読みたい。10名の師範代は学衆を揺さぶりつづけた。

 

 

■　編集は、問感応答返
　　「感」から生まれる編集を

 

エントリー作品はすでに集約され、月匠木村久美子を含む11名の選評委員の手元に渡る。選評委員たちは、作品をどう読み、講評をどう書くのか。締切数日まえ、ふだんはAT賞の講評でしか姿を見せない評匠が、[破]別院で公開座談会を開いていた。その名も「hyo-syoチャンネル」。『インタースコア』にも顔写真入りで掲載されている中村まさとし、高柳康代、関富夫の目利き3名である。評匠と学衆の距離が、かつてないほど縮まっていく。学匠原田淳子は「今期の事件になりそう」とほくほくしている。


俎上にあげられたのは、お題1-02番《いじりみよ》の回答。あるテーマを《位置づけ・状況づけ・見方づけ・理由づけ・予測づけ》に分け、論を組み立てる型である。IT技術者である関は、「《いじりみよ》は熟練の詐欺師か、腕の立つ営業マンであってほしい」という言葉を引き、ロジックの通し方を強調した。しかしそのいっぽうで、ロジカルな整合性を求め《予測づけ》がありきたりになっていると不満げだ。

高柳は「みなさん、このテーマをほんとに気になっているのかな？」と引き取る。うわべの興味は看破されている。書き手自身のヴィヴィッドな感覚こそが、生み出す表象をもカラフルに染め上げるのだ。オブザ・ベーション教室学衆Ｆは説得力のある論を組み立てたが、それは「社内経営陣にプレゼンをするとしたら？」とリアリティのある場面設定をしていたからだった。脱・平凡の方法として高柳は、「『自分の問題だ』と思った瞬間の感覚」を大事にすることを挙げた。

 

中村は、インパクトを狙ってモードで遊ぼうとする傾向に警鐘を鳴らした。「つまらない素材をいくらモードで化粧をしても限界があります」「きっちり言葉を選んで彫琢すれば、それがダンゼンになります」　平凡を打破するためには、創文の基礎から丹念に方法を積み上げるのが近道だと語った。自分の《感》のアンテナを立て、編集術でそれを鮮烈に《応》じること。編集は《問感応答返》なのである。

 

47[破]は次なるお題、クロニクル編集術へとコマを進める。ここから学衆たちは、５Ｗ１Ｈという基本の型を飽きるほど使い、「いつもと変わらぬわたし」を打破する。「歴史的現在に立つ自分」と出会う時空旅行が始まった。

 

■47[破]アリスとテレス賞エントリー　課題本人気順

１位『悪童日記』13名
２位『オリガ・モリソヴナの反語法』9名
　　『辞書になった男』9名
　　『雪の練習生』9名
３位『フラジャイル』7名

　　『ひきだしにテラリウム』7名　
４位『椿の海の記』5名
　　『イヴの七人の娘たち』5名
５位『万物理論』3名
６位『文字逍遥』1名

以上エントリー総数68名

 

［寸評］今期課題本入りを果たした『フラジャイル』に7名が果敢に挑戦。『悪童日記』『オリガ〜』は例年どおりの高人気。42[破]以降、大賞作を生み続けた常連『文字逍遥』が珍しく敬遠される展開に。

 

※課題本一覧

●スラスラ書くな、モヤモヤ足掻け◆作文・創文・知文のヒント【46[破]課題本一覧】

　⇒今期は『稲垣足穂さん』に代わり、『フラジャイル』（松岡正剛著）が課題本入り。

 

アイキャッチ：松岡正剛の手書きレジュメ（原田淳子セレクト）


  • 梅澤奈央

    編集的先達：平松洋子。ライティングよし、コミュニケーションよし、そして勇み足気味の突破力よし。イシスでも一二を争う負けん気の強さとしつこさで、講座のプロセスをメディア化するという開校以来20年手つかずだった難行を果たす。校長松岡正剛に「イシス初のジャーナリスト」と評された。
    イシス編集学校メルマガ「編集ウメ子」配信中。

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